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    当然，相对来说，书籍都是有滞后性的。因为，图书从编辑到出版审核都是有一大段路要走的。

    如果要成为教材，需要经过的手续就更多。最后造成的后果，就是像今天学生们老抱怨的一样。

    为什么我们学的教材这么落后，现在实际应用中，这种技术早就淘汰了。

    因为，至于时间的印证，才会知道一个理论是否正确。要是，教材真的按照最新的进展来编写。

    那么按照尖端理论，有比较大的概率被推翻的尿性来看。

    估计又会有人说，拿这些都不知道对不对的东西教学生。不是误人子弟是什么。

    其实啊，在学校学课本上的知识，并不是最主要的目的。其实，最后学的还是那一套思维方式。如果思维方式对头，其实有时有些问题，没有讲过，考试的时候还是能答上的。

    所以，林彦就比较厌烦那种总是让学生画书的老师。其实，也不能说是学生画书不对。

    也许，就是老师本身有问题，自己都不知道为什么这个知识是这样是怎么演变出来的。也就只能画画书了。

    与小地方的教师相比，其实往往越大的地方，师资力量也就越强。因为老师也是人，他们也想过更好的生活。

    一名优秀教师辛辛苦苦的在一个山村待了多少年，培养出了多少大学生，吃了一辈子苦，最后到死，都没有一个学生说回来看看他。

    你说他图的是什么。

    与其这样，为什么不在大城市，当一个体面的老师。没事开一个补习班赚的盆满钵满呢。

    就比如说林彦曾经的一位老师，就是喜欢开各种补习班，去他补习班的人，成绩都会突飞猛进。而只在课堂上学习的人呢，成绩一般不会太好。这是因为什么呢。

    这是因为，他是这个地区的考试题撰写者之一，是出题人。

    在课堂上他不讲考试要考什么，而在补习班里，他那考试题改几个数教学生。这能一样么。

    就凭着这一手本事，有车有房不说，听说近年来别墅都买了俩了。

    当然，这个近年，指的是很久很久以前，林彦在那个世界的近年。

    天黑了，林彦再次用“分手大师”的号，登上了论坛，看到了一百来条的消息提醒。他默默的点开，看到那个发帖子的家伙，更新了帖子。

    他这样写道，“经过‘分手大师’的开导，我和女朋友分手了，我俩确实不合适。谢谢‘分手大师’，避免了我下半生悲惨的命运。”

    下面跟帖回复的也是有意思。

    “分手人数加一。”

    “大师又成功拆散一对情侣。”

    “我想大师一定单身，不然不会对情侣有这么大的仇恨。”

    “大师，我顶你，我要和你生猴子。”

    林彦看着这些回复，有种回到那一个世界的感觉。其实，现在日本网络上的一些风气，已经和十多年后的中国差不多了。

    或许，换种角度说，日本的今天，就是中国的未来。无论从哪个角度说，都是这样。

    不过，林彦却不太希望中国的明天，真的是日本的今天。

    真的。(未完待续。)      笔趣阁手机端    http://m.biquwu.cc


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