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    林彦在千叶有希的带领下，来到了社团。

    二十世纪八十年代，日本还不是那个步入老龄化、少子化深渊地国度。此时的学校，朝气蓬勃，学生众多。

    学校甚至需要为如此多的学生，而增盖校舍。所以，现在的社团，想像几十年后那样，在因少子化而“废弃教学楼”里，拥有一间单独用于社团活动的教室，无异于痴人说梦。

    所以，千叶有希带林彦来的社团活动室，在白天也是一间教室。

    千叶有希拉开门，屋内四散的坐着六七个人。有几章桌子拼在一起，林彦走过去一看，见一个难得一样的男生小胖墩，正用着胡萝卜一帮的手指握着笔。在纸上“刷刷刷”地画着什么。

    而林彦的目光放远，教室侧边靠墙的那位同学，手里正握着一把剪子剪纸。“咔嚓、咔嚓”，两下剪子下去，折叠的纸张展平，就看到了无法名状的剪纸拉花。

    林彦再逐个看过去，有一直在洗扑克牌给自己算命的，有在教室地上玩陀螺的。

    这都是些什么人啊……

    林彦心里如此想道，嘴上换了个说法，将心中的疑惑说出来了。“咱们这是什么社团？”

    “你出去把门拉上，上面写着呢。”千叶有希的声音依旧不太对头，但是说话的内容，却还是如此欠揍。

    林彦走到门外，将门拉上，上面贴着一张除了胶布覆盖的地方还算白净，其余地方都泛黄的纸张。

    上面写着，“游戏部”。

    看来这具身体里原先的那个灵魂，也喜欢游戏啊。也是，要不是相性高度契合，我也不能重生到这具身体里。

    林彦拉开门，看到游戏颇感亲切，而开心的他，又问道，“咱们社团都做什么游戏？”

    做游戏，按照字面上的意思来理解，有两种解释。

    第一种解释，做当玩讲。“咱们社团都做什么游戏？”的意思，也就是咱们社团都在一起玩什么游戏。

    第二种解释，做，当制做讲。“咱们社团都做什么游戏？”的意思，也变为了咱们社团在一起制做什么游戏。

    林彦问的是第二种，而千叶有希回答的则是第二种。

    她歪着头想了一会，“麻将啊，歌牌了，花扎了。有时候还玩玩围棋。”
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